近年来，在校园内屡屡发生教师体罚、变相体罚学生和侮辱学生人格尊严等侵犯未成年学生合法权利的案件。北京通州一老师因强奸猥亵16名幼女被判无期。广东一名老师强奸两名小学男生走上被告席，海丰县海城镇某小学一名年逾半百的男教师因强奸两名13岁少年，被推上法院被告席。此类案件性质恶劣令人触目惊心，令人发指，引起了社会各界的广泛的关注。社会委于学校造就栋梁之才的重任，家庭寄予学校培养出优秀儿女的愿望，学生视学校为自己健康快乐成长，吸取各方面知识的摇篮。这一切都使教育机构和教师在社会及人们心目中具有较高的社会地位。如何为青少年建设一个良好的健康受教育的环境，如何加强校园的法制建设，已成为社会精神文明建设的至关重要的因素。
当校园中出现如此恶劣的残暴事件，怎能不令社会失望，让家长和学生痛心呢?当然，做出这种丑行的个别老师的责任是无法推卸的，但与社会对于教育要求的因为竞争出现的教育方向的偏差就一点联系没有吗?学校作为教育管理机构是否也有一些连带责任呢?
一、校园性侵犯的几个特殊性
1、师生关系的特殊性。
师生关系特殊性是至关重要的一个因素,教师被称之为辛勤的园丁,是无私和神圣的,教师被喻为人类灵魂的工程师。同时又因为社会对于人才的需求,受教育者的竞争日益激烈,这些因素又强化教师这一教育的直接执行者,对学生实施的教育中的无比权威.
2、学生的年龄、身份的特殊性。
在校园性侵害的事件中，所有被侵害学生都是中小学生，年龄大多在14岁以下，属于儿童，儿童对爱抚行为和猥亵行为缺乏辨别能力，大部分儿童往往会把搂抱、亲吻、抠摸等猥亵行为当成一般爱抚，并未意识到自己受到了侵害。他们不会抵抗也不会向大人告发。有些学生即便知道这种行为不好，也并不知老师已触犯了法律并且自己已受到了性侵害，有些学生可能已经意识到自己受到性侵害，由于师生关系的特殊性，学生本身对老师都有敬畏之心，认为在学校老师主宰自己的一切。
3、学校场所的特殊性
社会科技经济发展与就业的激烈竞争使学校承载着所有父母的重托与厚望，很多家长认为只要孩子上学、放学路上安全，在学校里能够出现好的学习成绩就万事大吉了。在家长的直接影响下，孩子也认为学校是除家庭外唯一对自己来说最安全的场所了，心理上丝毫不必加以防范。
二、校园性侵害造成的后果
校园性侵害不但给受害人造成了严重伤害，还给社会精神文明建设以及社会秩序造成诸多不安定因素。
1、校园性侵害造成的社会影响学校一旦发生来自教师对学生的性侵害，给学校造成负面影响自不必说，人民群众对社会制度、法律教师的职业道德会持怀疑态度，会造成一片恐慌。
2、受害人家长的身心健康和经济损失方面，校园性侵害给一个家庭造成的灾难是无法估量的孩子是家庭的太阳和希望承载着家庭的未来是家长的精神支柱可以说孩子被家长视为自己的一切试想自己的孩子在学校遭受来自教师的性侵害对一个家庭来说无疑是毁灭性灾难。
3、学生的身心健康方面 ，校园性侵害给受害人造成的不仅是身体伤害，更严重的是心理伤害，使他们心理充满灰暗、悲观、孤僻、自卑，造成的身心伤害不只是一时的，而是终生的。
三、预防校园性侵害的措施
1、加强校园的普法力度、增强法律对学校的约束为预防校园性侵害的发生，法律对学校及教师的约束力是必不可少的、受伤的是天真无邪的学生。
2、如何加强社会各有关部门对学校的监督管理，社会各有关部门特别是学校的主管部门不仅要关注学校的教学质量问题，更要对学校的师德、师风及学生的性教育进行关注，要制定一系列管理制度，定期对下属学校进行严格的监督管理，使辖区内学校的教师成为德材兼备、身心健康的优秀园丁。
3、学校要加强教师队伍的管理注重师德师风教育
4、教师自身素质的提高心理健康的辅导
5、家庭、学校、社会加强对未成年人的性教育提高未成年人的自我保护意识。
综上所述，我们要从社会、学校、教师、家庭多方位地维护青少年的合法权益，从法律、道德规范、社会意识、传统习惯等角度来深刻认识及分析此类事件。以期能彻底地杜绝此类案件的发生。并将对青少年的影响限制到最小限度。
